“情境-陶冶”教學模式的理論基礎是（）。

單項選擇題“情境-陶冶”教學模式的理論基礎是（）。

A．布魯姆的掌握學習法
B．巴班斯基的最優教學法
C．布魯姆的發展教學法
D．洛扎諾夫的暗示教學法

1.單項選擇題下列表述中，不符合我國當前基礎教育課程設置精神的是（）。

A．小學階段以綜合課程為主
B．初中階段以分科課程為主
C．高中階段以分科課程為主
D．初中階段分科與綜合課程相結合

2.單項選擇題《基礎教育課程改革綱要》（試行）指出，綜合實踐活動課程的內容主要包括“信息技術”“社區服務于社會實踐”“勞動與技術教育”和（）。

A．安全教育
B．藝術學習
C．體育與健康教育
D．研究性學習

3.單項選擇題教育過程中的中心環節是（）。

A．感知教材，形成發展
B．理解教材，形成概念
C．運用知識，形成技能技巧
D．知識的鞏固和保持

4.單項選擇題青少年個體身心發展的順序性要求在教育過程中必須做到（）。

A．抓關鍵期教育
B．啟發誘導
C．循序漸進
D．因材施教

5.單項選擇題在教育部印發的教師專業標準中，不屬于通識性知識領域基本要求的是（）。

A．了解中國教育的基本情況
B．具有相應的自然科學和人文社會科學知識
C．具有相應的藝術欣賞與表現知識
D．具有良好的職業道德素質

6.單項選擇題“充分地開發利用各種各樣的教育資源。在漫長的一生中所接受的各種訓練和培養的綜合”所體現的教育思想是（）。

A．全民教育思想
B．終身教育思想
C．特殊教育思想
D．精英教育思想

7.單項選擇題下列說法中，符合《中華人民共和國義務教育法》（2006年修訂）規定的是（）。

A．國家實施九年義務教育、收取學雜費
B．義務教育實行縣級教育行政部門為主管理的體制
C．國家鼓勵教科書循環使用
D．縣級教育行政部門應當加強教師培養工作，采取措施發展教師教育

8.單項選擇題下列選項中，不屬于推進義務教育均衡發展措施的是（）。

A．加快薄弱學校改造
B．教師配置向農村傾斜
C．鼓勵發達地區支援欠發達地區
D．促進農科教結合

9.單項選擇題“立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”這句話《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年》中所體現的戰略主題是（）。

A．德育為先
B．能力為重
C．終身學習
D．全面發展